martes, 22 de noviembre de 2011

Matemáticas con Flash (I). Proyecto Agrega

 
Entre las aplicaciones multimedia para las Matemáticas en Primaria realizadas con la tecnología Flash, hay que destacar las incluídas en el Proyecto Agrega:




Aquí tenemos un ejemplo concreto de aplicación ( Producto y división con números naturales) que refleja bastante bien las características de la mayoría de materiales de Agrega:
Como se puede comprobar, tienen un diseño gráfico y una calidad de sonidos excelentes. Estos factores son importantísimos para despertar el interés y la motivación del alumnado. Presentan una buena gama de situaciones del mundo real en cada tema u objeto de aprendizaje concreto. Además, se las ha dotado de una buena interactividad que se pone al servicio de la ilustración de conceptos y procedimientos de las matemáticas básicas. Esta interactividad, no obstante, suele estar en las aplicaciones de Agrega más del lado del profesor (en el sentido de que se prioriza la ilustración de conceptos y procedimientos a nivel introductorio - labor más específica de profesores- que la profundización en los mismos mediante la práctica - labor más propia del alumnado-) que del alumnado. Dicho de otra manera, esta aplicación sobre la multiplicación y la división puede ser utilizada por los/as maestros/as como un excelente recurso para introducir estas operaciones, dotándolas de significado y relacionándolas con situaciones de la vida diaria. No va a permitir, en cambio, la profundización, por parte de los/as alumnos/as en el cálculo de multiplicaciones y divisiones, a pesar de que una de las opciones del menú lleve por título "Automatización del producto y la división"...

Es importante, pues, que el profesorado sepa evaluar los contenidos multimedia atendiendo a variables tales como: su grado de incidencia sobre aspectos curriculares, el momento idóneo para su aplicación, la orientación didáctica y metodológica implícita, etc...

Es habitual en muchos blogs de aula que el profesorado, de manera indudablemente inteligente, cuente con un listado suficientemente amplio de enlaces a contenidos educativos digitales diferentes para asegurarse el correcto y completo tratamiento de un determinado tema.

Este hecho, a su vez, pone de manifiesto que ninguna plataforma o repositorio de contenidos educativos digitales - a pesar de que faciliten mucho la tarea de búsqueda y disponibilidad de recursos educativos- es autosuficiente; que ninguna de ella cuenta con todos o los más adecuados contenidos educativos digitales; que es necesario estar permanentemente buscando y al día...
 

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