martes, 25 de agosto de 2020

En torno a la Resolución de Problemas en el 1º ciclo de Primaria.


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  • Para que tu hijo/a pueda desarrollar en casa, de manera autónoma o semidirigida, las competencias matemáticas que puede que no logre en el cole, teniendo en cuenta los condicionantes que va a imponer al próximo curso escolar el covid-19.
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El Proyecto MATE.TIC.TAC dota a la Resolución de Problemas  de una riqueza de métodos, procedimientos, contextos y heurísticas que no encontrarás en ningún otro sitio. La resolución de Problemas no es aquí una ficha impresa con enunciados y espacios para los datos y las cuentas. La corrección automática, el completado asistido, la generación aleatoria, los variados procedimientos de representación y modelado de problemas, de  construcción de soluciones, la excelente interactividad,... hacen de la resolución de problemas no algo terminal sino una situación generadora de aprendizajes y experiencias más relevantes, más eficaces y atractivos, más competenciales...que desarrollan actitudes más positivas hacia las matemáticas.

Por lo general, los metamodelos y modelos tic de resolución de problemas más relevantes se incluyen en el bloque "Procesos, métodos y actitudes matemáticas". Pero dado que este bloque es troncal en el currículo de Matemáticas de Primaria, encontramos colecciones de problemas y retos integrados en aplicaciones en cada uno de los bloques.

Así, para el 1º ciclo de Primaria, en "Procesos, métodos y actitudes matemáticas", se incluyen un buen número de modelos avanzados de resolución de problemas . Concretamente, para la resolución de PAEV de nivel 1 se proponen 8 metamodelos tic (A-H). Unos hacen más hincapié en la estructuración de la información, otros en la transformación, o en la composisión y construcción...No es fácil clasificarlos en este sentido ya que son formatos ricos que abordan de una manera más global, por lo general, la resolución de problemas y pertenecen, a la vez, a diferentes clases. En unos los cálculos se proponen mediante descomposición numérica natural, en otros se utilizan los algoritmos estándar, en otros el cálculo mental o la suma por compensación y la resta por desplazamiento...según el gusto del usuario...

Procesos, métodos y actitudes. Primer ciclo de Primaria. Proyecto MATE.TIC.TAC (1 de 2)


Procesos, métodos y actitudes. Primer ciclo de Primaria. Proyecto MATE.TIC.TAC (2 de 2)

Así, por ejemplo, el metamodelo H hace hincapié en la lectura analítico sintética de los enunciados, obligando a completar un texto en el que, de manera aleatoria, se oculta un número configurable de palabras. El completado ordenado del enunciado obliga a comprender la estructura lógica y semántica del problema. Se puede elegir el rango de las cantidades que aparecen. Además de completar el enunciado, debe completarse una igualdad con las operaciones indicadas y el resultado (modelado del problema). Los cálculos deben hacerse mentalmente. Se aprovecha para que los/as alumnos/as ensayen y apliquen estrategias de cálculo mental que deben venir manejando
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"Resuelve construyendo con piezas de lego", para 2º de Primaria, aborda problemas aritméticos de una o varias operaciones que deben hacerse mentalmente, apoyándose en los elementos gráficos e interactivos, para construir la solución:




Esta otra macroaplicación, para 2º de Primaria, ofrece una rica diversidad de procedimientos y métodos de resolución de problemas en los que los cálculos necesarios deben hacerse mentalmente.


(Pulsa sobre la imagen para acceder al vídeo)


 2º de Primaria. Resolución de Problemas_MATETICTAC. Cálculo mental


martes, 11 de agosto de 2020

Los juegos de estrategia en el proyecto MATE.TIC.TAC



Proyecto MATE.TIC.TAC. Juegos de estrategia. Juntar piezas del mismo color_1

Proyecto MATE.TIC.TAC. Juegos de estrategia. Juntar piezas del mismo color_2


Son numerosos los juegos de estrategia
(aunque no sólo de estrategia) que se incluyen en el Proyecto MATE.TIC.TAC, desde Infantil:"Caminos (nave espacial)", "Laberinto numérico_10", "Última figura colocada", "Robots y brazo robots", "Escondite en el bosque", "Bolas_agujeros", "Juego de equivalencias", "Libera la pieza roja", "Retos_rotaciones", "Ruedas giratorias", "Solitarios", Torres de Hanoi", "Cruce de ranitas", "Parking",...
Últimamente se han añadido dos juegos de "Juntar piezas del mismo color", uno para el 1º ciclo de Primaria y otro a partir del 2º ciclo de Primaria. Aunque el objetivo en ambos es formar parejas de piezas del mismo color - colocarlas juntas en una misma fila o columna dentro de un recinto de casillas cuadradas-, el procedimiento en ambos es distinto. Como en este caso una imagen vale más que mil palabras, lo mejor es verlo en funcionamiento:








MATE.TIC.TAC es un proyecto digital amplísimo y prácticamente inagotable. Esto es debido, entre otras características, a la generalidad de los múltiples manipulativos virtuales que integra, así como a las opciones de configuración y generación aleatoria de retos, ejercicios, etc... Difícilmente un docente o un alumno/a podría agotar todo su potencial a lo largo de Infantil y Primaria.
Aunque se puede considerar un proyecto ya completo, últimamente se han añadido nuevos instrumentos de enseñanza-aprendizaje (tanto a la versión online como a las versiones descargables que ofrecemos en la tienda de https://matetictac.com/). Así los usuarios tienen aún más donde elegir.
No son pocos los que consideran MATE.TIC.TAC como el más avanzado proyecto digital para Matemáticas en habla hispana. Y no dejaremos de mejorarlo, para que así sea.

Las actualizaciones que se hacen al proyecto, en un ciclo determinado, se están enviando, y se enviarán, vía email (con WeTransfer y sin cargo alguno) a los todos los usuarios que hayan adquirido ese ciclo.